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日本4月生面试信息
 
11月3日   YMCA东京日本语学校
 
11月10日  大阪メリック日本语学校
 
11月18日  岩谷学园
 
11月24日  东京新宿国际交流学院
 
12月1日   九州言语教育学院
 
12月8日   J国际学院
 
12月16日  静冈日本语中心
 
12月29日  神户国际语学院
恭贺2012年1月生吴桐,马金龙等喜获日本签证
恭贺2012年1月生李国兴,田勇等喜获日本签证
恭贺2012年1月生王伟,郭雨涵等喜获日本签证
恭贺2012年1月生张天海,宋仁辉等喜获日本签证
恭贺2012年1月生林东,彤童等喜获日本签证
恭贺2012年1月生刘静,赖东临喜获日本签证
恭贺2012年1月生江枫,蒋树立等喜获日本签证
恭贺2012年1月生陈秋,吴笛等喜获日本签证
恭贺2012年1月生魏婷婷,冯珊等喜获日本签证
恭贺2012年1月生楚琳,沈强等喜获日本签证
恭贺李太龙、郝娜同学获得日本明海大学别科2010年10月生留学签证
恭贺边丽敏、王强、张海东同学获得东京国际大学别科2010年10月生留学签证
恭贺王玉、夏福远、姜宇姣、蔡力辉等人获签吉田日本语学院10年10月生
恭贺金兰、杜娜、朴爱花等人获签双叶外语学校10年10月生
恭贺李楠、姜峰、郭立伟等人获签KCP地球市民日本语学校10年10月生
恭贺朱敏、刘洋、殷爽,贾楠楠等人获签美都里幕10年10月生
恭贺韩佳杞、陈驰、闫峰,崔张宏等人获签新宿国家交流学院10年10月生
恭贺陈士东、庞寒松、陈通等人获签东京日英学院10年10月生
恭贺李磊、金东敏等人获签JCLI日本语学校10年10月生
恭贺吕萍、施洁等人获签千驮谷日本语学校10年10月生
恭贺赵哲、崔天昊等人获签东京UJS日本语学校10年10月生
恭贺郑佳玉、唐雪等人获签横滨设计专科学校10年10月生
恭贺黄璐、华城媛、张缤幻、张薇、霍安琪、金洪元、边超等人获签泰纳蜜克日本语学校10年10月生
恭贺宋美花、吴敏、王新等人获签名古屋SKY日本语学校10年10月生
恭贺杨晓萌、张炜、李乐等人获签名古屋北川日本语学校10年10月生
恭贺周强、贺新威等人获签京都国际言语学院10年10月生
恭贺有申请史经历孙小淼同学获签清光学院10年10月生
恭贺袁嘉龙、李扬等人获签新大阪外国语学院10年10月生
恭贺牛丹、于瑞峰等人获签阿里斯特学院10年10月生
恭贺马冬、赵立文等人获签神户国际语学学院10年10月生
恭贺邓飞、胡捷等人获签神户日本语学院10年10月生
恭贺金正香、蔡朋等人获签冈山商务专科学校10年10月生
恭贺陆西明、刘文君等人获签广岛国际日本语学院10年10月生
恭贺陆郝晶晶、安冬晨等人获签福冈外国语学校10年10月生
恭贺姜军、赵合龙等人获签西日本国家教育学院10年10月生
恭贺吕涛、孟倩等人获签久留米日本语学校10年10月生
恭贺李太龙获签明海大学别科10年10月生
恭贺胡艳南获签名古屋大学大学院10年10月生
   国家概况

  面积 377,835 平方千米;(世界第60名)。
  人口 1.2777亿人;截至日本总务省

   日本学校
美都里慕日本语学校
東京日本研修所
新宿国际交流学院
岩谷学园专门学校(电脑商务专科学校)
东京育英日本语学院
唯一日本语学校
ISB国际商务专门学校
山野日本语学校
中央情报专门学校
FLA学院(原国际交流友の会外语学院)
东京外国语大学
庆应义塾大学
金沢大学
京都工艺纤维大学
贺滋大学
千叶大学
广岛大学
静冈大学
横浜国立大学
同志社大学
 
 

同志社大学

同志社大学<doshisha university> 
                           
一、概况 
  同志社大学的存在,是“努力追求、共同分享最高知识”此人类精神气魄的生动证明。说到同志社大学,不能不提及新岛襄。新岛为了实现接受西方教育的梦想,于21岁时偷渡到美国。在1864年的时候,日本人到海外是违法的,新岛为了实现梦想不惜付出万一被捕将丧命的代价在Philips Academy and Amherst大学学习,是第一 
位在海外取得学位的日本人。回到日本时,已经坚信了基于西方理想及基督教的伦理教义设 
立高等教育机构的必要性。因此,新岛于1875年创办了同志社英学校。 
  同志社作为得到高度评价的日本教育机构之一,对学生进行广泛的修养(文科)教育的同时,在商贸及大学领域也展开研究。同志社设置了神学、文学、社会学、法学、经济学、商学、政策学、文化咨询学、工学等各个学系。 
  位于京都中心的同志社大学拥有两个校园、超过24,000人的学生在学系或研究院学习。作为同志社大学诞生地的今出川校圆,位于京都御所正对着的位置,拥有历史上及建筑学上重要的众多知名建筑物。京田边校园的学生,在人口密度高的日本难得地享受到优美的教育环境。宽阔的校园处于美丽的大自然之中,环境清净最适宜学习。 
  二、课程设置 
  理工学科 - 位于代表日本最高教育区域的关西学研都市,拥有世界最高级的实验设备,在这里可以接受从基础到最先端的工程学教育. 
  神学科 - 同志社大学神学院·神学研究科成立于建校之初,在日本同类学校中历史最为悠久。1920年大学法颁布直到1948的该法的修改,神学科一直所属于文学院。在这期间,学院培养了大批的基督教神父、教父和社会工作者。学院还就一神教,如犹太教、基督教和伊斯兰教等相关的学科进行大量研究和学习。 
  文学科 - 文学院于2005年4月进行了改组再编,分成两个独立的学院:文学院和社会学院。文学院主要由六个学科组成:英文学科、哲学科、心理学科、美学艺术学科、文化史学科以及日本文学科。 
  社会学科 - 社会学院主要由五个学科组成:社会学科、社会福利学科、媒体·新闻·传播学科、产业关系学科、教育文化学科。 
  法学科 - 法学院·法学研究科的历史最早可以追溯到1891年成立的同志社政法学校。1912年,教育部特批该校为“同志社大学政治经济学院(后改为法学院)”。1920年,新的大学法颁布后,该学院分为两个学科:政治学科和经济学科。大学法于1948年修订后,两个系分别发展为法律学院和经济学院。1954年学院开设了夜校班。1950年设立了政治学专攻、私法学专攻、公共法学专攻的硕士课程,1953年增加了政治学专攻、私法学专攻的博士课程,公共法于1975年设立博士生点。法学院·法学研究科旨在培养学生法律和政治的分析技能和知识,使他们能理解当今国际环境下的法律和政治问题。 
  经济学科 - 经济学院的教育旨在使学生熟悉现代社会经济的方方面面,并掌握一些分析经济问题的技巧。教学课程设计的目的是使学生掌握推动经济发展和应对变化的能力。经济本科的教学除了普通课程,还包括外语和数学。课题研究主要是为了培养学生发现社会问题及解决问题的能力。研究科的教学目的主要是为了使学生毕业后能成为经济分析专家或经济学家。同时,学生也能获得成为大学教师或经济实业家所需的基础知识和技巧。 
  商学科 - 商学院前身为京都岩仓所设立的同志社专科学校高等商业部(后改称同志社经济专科学校),于1922年成立。1949年,该学院在同志社大学的重组中发展为商学院,大大增强了师资力量,丰富了图书资源和研究器材,同时还成立了研究生院的硕士点,后来又发展设立了博士点。长期以来,学院培养出大批的毕业生,并在日本各地商业中崭露头角,做出了杰出贡献。作为学术项目的组成部分,学院学生在大三到大四期间必须加入某个指定的或普通的课题组。该课题无论是由一人完成或合作达成,加入课题组都能帮助学生提高研究水平,顺利地完成论文。 
  政策学科 - 为了满足当今复杂和多样化的社会需要,政策学院于2004年4月成立,目的旨在培养能在复杂环境下发现并解决问题的人才。课程主要包括一些基础教育,但是在导师的指导下,学生能很好地找到自己对于这些课程的兴趣所在。以下四类课程主要目的在于加强学生决策的能力:1、政治科学和公共管理(A类);2、法律(B类);3、经济学(C类);4、组织理论(D类)。学院不仅在特定领域中传授普通实用知识和技巧,而且注重培养基础扎实、能在各类问题面前担任领导作用的人才。拥有此类教育方式的政策学院堪称日本社会科学中新学派的学校。 
  文化信息学科 - 文化信息学院开设于2005年4月。该学院旨在教育天资聪颖而且雄心勃勃的学生,他们视野开阔而且能够积极投身到国际社会中。 
  其教育计划目标在于运用数据科学理念分析方法,让学生理解文化的重要意义。其课程注重跨学科的方法,以信息科学技术将人文领域的传统研究贯穿一起。我们热切期待这种组合式手段带来一个全新的学科,并将成为最适合在21世纪取得学术成就的学科。 
  美国研究科- 不管战争或和平,美国与日本隔着太平洋遥相对望,惺惺相惜。一个多世纪以来,同志社大学一直为彼此的关系捕捉着学术前景,致力于摒弃猜疑与隔绝,达成和平与合作。在不断的国际交流中,美国研究科是具有最重要意义的部门之一。这美国研究科中设有可利用丰富图书资料的美国研究所,还设立了独立的研究生院,此为亚洲同类研究所中的首家。其教职员队伍以及学生群体来自世界各地,所研究的课题非常广泛,并且采用大量的学术资料及设施形成对美国全面而完整的认识。因此,研究科的硕士和博士学生,以及教导他们的各学科教职员可以对美国及其全球性影响提出深刻的看法。 
  综合政策学科 - 综合政策科学研究科作为同志社大学的研究生院研究科于1995年成立。该研究科的目标是采用“政策”这一理念将新学科与传统学科联系起来,同时促进通过教育和研究当今社会问题的解决方法来建立一门新的学科。  
  研究科设四门特别的课程;公共政策课、企业政策课、人类安全研究课以及技术革新经营课(只限于博士课程)。这些课程旨在培养具备高水平专项知识和综合能力的专业人才,他们将在政府或企业的政策制定或政策实施等方面发挥主导作用。

 

 
 
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